Situación didáctica: Stop

Situación didáctica: Stop

Tiempo: 30 a 40min.

Propósito:

Que el niño mediante la percepción visual, identifique la distancia que hay de un lugar a otro, utilizando medidas no convencionales, para favorecer la noción intuitiva de distancia.

Campo Formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Forma, espacio y medida.

Competencias:

Ÿ  Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Ÿ  Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Ÿ  Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

Aprendizajes esperados:

Ÿ  Utiliza referencias personales para ubicar lugares.

Ÿ  Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.

Secuencia de actividades.

1-. Inicio

Dentro del salón de clases se le pedirá a los niños que hagan dos grupos, y cada uno de ellos tendrá que elegir una fruta, la cual los representará dentro del juego. Vamos a jugar STOP.

2-. Desarrollo

En el patio se le pedirá a dos niños que hagan dos círculos, uno grande y en su interior una más pequeño, la docente en formación y la titular se encargarán de dividir el círculo grande para que cada alumno tenga su espacio correspondiente, los alumnos dirán la frase correspondiente al juego, para comenzar la actividad.

3.- Cierre

El alumno que tiene la posición de declarar tendrá que hacer mención del número de pasos que tiene que dar para llegar al compañero que él eligió.

Espacio:

Patio   de la escuela.

Materiales:

Gises para pintar en el piso 

Cámara fotográfica.

Evaluación:

 Rubrica con los siguientes aspectos

Ÿ  Respeto de normas establecidas

Ÿ  Se compromete a cumplir acuerdos

Ÿ  Establece relación entre él y el espacio.

Evidencias

Ÿ  Fotografías.

Referencia

Ÿ  Secretaría de Educación Básica (SEP). (2011). Programa de Estudios  de Educación  Básica Preescolar.

Ÿ   

Ÿ  Programa  de Estudio y Guía para La Educadora. (2011). Programa de Estudios  de Educación  Básica Preescolar